http://www.scribd.com/doc/15963769/Secondo-Circolo-Di-Somma-Vesuviana-Alunni-Classe-4A-e-4C-D
ll Progetto “Energia: Sinergicamente insieme” è nato con lo scopo di far conoscere agli alunni le risorse energetiche alternative al fine di ridurre drasticamente la quantità di emissione di CO2, causa principale dell’inquinamento dell’aria.È stato articolato in due percorsi : “Jesce sole” ( ambito scientifico) e “Il sole nella poesia, nel mito e nella favola ” ( ambito linguistico).
domenica 31 maggio 2009
http://www.youtube.com/watch?v=ip8nQ0ycpaI
PRESENTAZIONE
PROGETTO LETTURA in
“Energia: Sinergicamente insieme”
ll Progetto “Energia: Sinergicamente insieme” è nato con lo scopo di far conoscere agli alunni le risorse energetiche alternative al fine di ridurre drasticamente la quantità di emissione di CO2, causa principale dell’inquinamento dell’aria.
È stato articolato in due percorsi : “Jesce sole” ( ambito scientifico) e “Il sole nella poesia, nel mito e nella favola ”
( ambito linguistico).
Ecco la scheda descrittiva del Progetto:
“IL SOLE NELLA POESIA, NEL MITO E NELLA FAVOLA”
I destinatari del Progetto sono stati gli alunni della IVC.
Gli obiettivi specifici individuati sono stati :
1. Saper lavorare in gruppo, tenendo conto delle esigenze altrui e collaborando attivamente
2. Leggere per “il piacere di leggere”: poesia, mito e favola.
3. Produrre lavori artistici e immagini poetiche.
Gli alunni sono stati chiamati ad operare in maniera operosa nelle attività proposte.
Il SOLE è stato l’oggetto culturale di studio.
I contenuti sono stati proposti in modo facilmente comprensibile agli alunni che si sono mostrati attivi, curiosi, partecipi e creativi. Le attività prescelte hanno tenuto conto dell’importanza di interagire con gli alunni per stimolarli alla riflessione, alla ricerca, alla risoluzione dei problemi. Grazie alla flessibilità delle nuove tecnologie, gli alunni hanno avuto modo di rivedere i testi, correggendoli, reimpostandoli, concentrandosi sugli aspetti concettuali e di buona scrittura. Il percorso sperimentato ha consentito agli alunni di acquisire le competenze specifiche, riguardo alle attività e alle tematiche trattate e le competenze artistico- espressive sviluppate nella didattica laboratoriale.
Sono state proprio le esperienze pratiche che hanno garantito una valutazione positiva dell’esperienza didattica anche per la ricaduta in classe.
Alla fine dell’anno scolastico, come già da diversi anni, è stata organizzata una mostra didattica in cui gli alunni raccontano le proprie esperienze e mostrano i materiali prodotti riguardanti i Progetti: SeT, Lettura e Legalità.
venerdì 8 maggio 2009
mercoledì 22 aprile 2009
mercoledì 8 aprile 2009
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